Concurso para o Lugar de Diretor do Centro de Formação AlmadaForma

Nos termos do disposto na alínea b) do artigo 14.º do Decreto-Lei 127/2015, de 7 de julho, torna-se público que se encontra aberto concurso para provimento do lugar de Diretor do Centro de Formação AlmadaForma, pelo prazo de 10 dias úteis, a contar do dia seguinte ao da publicação no Diário da República.

Anúncio em Diário da República

Regulamento

Requerimento

Bolsa Local de Formadores

Foi aprovado, em reunião da Comissão pedagógica do Centro de Formação, o  regulamento  que se disponibiliza e cujo objetivo é a criação de uma bolsa local de formadores. Esta bolsa, formada por docentes pertencentes às escolas do concelho de Almada, certificados pelo Conselho Científico de Formação Contínua, permitirá proporcionar, de forma cooperativa, formação contínua, aos docentes em exercício no concelho de Almada. Todos os docentes que estiverem interessados em aderir à BLF, devem fazer um  requerimento em formulário próprio , disponível também neste website.

Critérios de avaliação

1 - Pessoal Docente

2 - Pessoal Não Docente


1 – PESSOAL DOCENTE – CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS

1 – As acções de formação contínua devem assegurar a avaliação individual do aproveitamento do formando.

2 – A avaliação é realizada, preferencialmente, sob forma escrita, sem prejuízo de utilização, cumulativa ou em alternativa, de outros instrumentos, designadamente relatórios, trabalhos, provas, comentários e apreciações críticas.

3 – A responsabilidade final da avaliação cabe à entidade formadora.

4 – Do resultado da avaliação realizada nos termos dos números anteriores cabe recurso para o órgão científico-pedagógico da entidade formadora.

Ler mais: Critérios de avaliação

Instrumentos

Cada acção de formação é alvo da aplicação de uma Ficha de Avaliação das Acções de Formação, a ser preenchida por cada formando e que visa recolher informação sobre os processos, os resultados, as condições logísticas, visando um ajuste dinâmico da formação aos interesses e necessidades dos formandos.

Ficha de Avaliação das Acções de Formação – Óptica do Formando – Pessoal Docente

Ficha de Avaliação das Acções de Formação – Óptica do Formando – Pessoal Não Docente

O relatório crítico, a cargo do(s) formador(es) de cada acção, onde são analisados, nuclearmente, o empenho e o desempenho dos formandos, bem como o acréscimo de elementos sobre o eventual impacto profissional derivado das actividades e trabalhos desenvolvidos e ainda as respectivas classificações individuais é realizado num formulário específico para o efeito.

Relatório de Avaliação das Acções de Formação – Formador – Pessoal Docente

Relatório de Avaliação das Acções de Formação – Formador – Pessoal Não Docente

Formulário AV – DGRHE – Pessoal Não Docente

Avaliação da Formação

1 - Pessoal Docente

2 - Pessoal Não Docente

3 - Ações de Formação


PESSOAL DOCENTE:

Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores,  Decreto-Lei n.º 249/92,  de 9 de Novembro (com as alterações que lhe foram introduzidas pela  Lei n.º 60/93 , de 20 de Agosto, pelo Decreto-Lei n.º 274/94 , de 28 de Outubro pelo  Decreto-Lei n.º 207/96 , de 2 de Novembro, pelo  Decreto-Lei n.º 155/99 , de 10 de Maio) constitui o quadro de referência para a formação contínua de professores do ensino não superior e estabelece no seu Artigo 11.º o processo de avaliação dos formandos, determinando que:

1 – As acções de formação contínua devem assegurar a avaliação individual do aproveitamento do formando.

2 – A avaliação é realizada, preferencialmente, sob forma escrita, sem prejuízo de utilização, cumulativa ou em alternativa, de outros instrumentos, designadamente relatórios, trabalhos, provas, comentários e apreciações críticas.

3 – A responsabilidade final da avaliação cabe à entidade formadora.

4 – Do resultado da avaliação realizada nos termos dos números anteriores cabe recurso para o órgão científico-pedagógico da entidade formadora.

A publicação do  Decreto-Lei n.º 15/2007 de 19 de Janeiro, que aprova o novo Estatuto da Carreira de Educadores e Professores dos Ensinos Básico e Secundário, introduz, no seu artigo 4.º, alterações significativas ao referido Regime Jurídico, nomeadamente, a obrigatoriedade de classificação quantitativa/qualitativa das acções de formação e da frequência de 2/3 da formação na área científico-didáctica dos formandos;

Ler mais: Avaliação da Formação

Áreas e Domínios de Formação

As acções de formação contínua têm subjacente à sua organização áreas e domínios específicos, nomeadamente:

A - ÁREA DE CIÊNCIAS DA ESPECIALIDADE

A01 Administração

A02 Alemão

A03 Antropologia

A04 Arqueologia

A05 Artes Gráficas/Artes Visuais

A06 Astronomia

A07 Biologia

A08 Burótica

A09 Ciências da Comunicação

A10 Ciências da Natureza/Ciências Naturais

A11 Ciências da Saúde

A12 Ciências Físico-Químicas

A13 Contabilidade

A14 Desenho Técnico

A15 Desenho/Geometria Descritiva

A16 Desenvolvimento Económico e Social

A17 Desenvolvimento Pessoal e Social

Ler mais: Áreas e Domínios de Formação

Estágio

Regulamento para acreditação e creditação de acções de formação na modalidade Estágio (CCPFC)

1. Caracterização

O Estágio é uma modalidade de formação contínua dominantemente realizada segundo componentes de saber fazer prático ou processual, orientada para os seguintes objectivos:

a) Reflexão sobre práticas desenvolvidas;

b) Tratamento de aspectos específicos da actividade profissional;

c) Aquisição de novas competências;

d) Construção de novos saberes, designadamente práticos ou processuais.

2. Aplicação

Pela sua natureza, a modalidade Estágio, sendo embora aplicável a qualquer das áreas de formação enunciadas no  artigo 6º do Regime Jurídico da Formação Contínua de Professores,  ajusta-se predominantemente à área C — Prática e Investigação Pedagógica e Didáctica nos diferentes domínios da docência.

3. Modo de Realização

O Estágio suporta-se, dominantemente, na actividade individual dos formandos, dentro do princípio de que a sua actuação será assistida e discutida pelo orientador da acção, em termos de proporcionar uma reflexão conjunta nas e sobre as práticas.

Ler mais: Estágio
 

documento novo 318 11674

 

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