A importância estratégica que a Formação detém nos caminhos para a construção de uma autêntica escola de qualidade é uma evidência que nos parece indiscutível, consubstanciando um meio intrinsecamente eficiente para tornar a cultura organizacional e pedagógica das escolas cada vez mais capaz de responder às necessidades educativas de todos os alunos.

Pretende-se que a formação se desenvolva, preferencialmente, numa interacção profunda com os contextos profissionais dos destinatários e sob uma lógica de identificação e de resolução de problemas existentes em cada uma das escolas, mormente os que emergem na sala de aula.

Toda a actividade desenvolvida peloCentro de Formação de Escolas do Concelho de Almada – AlmadaFormapreconiza a valorização profissional, pessoal e social dos Educadores, dos Professores e da Comunidade em geral, apontando para o desenvolvimento de uma consciência pessoal e colectiva, capaz de corresponder aos grandes desafios nacionais. Neste sentido, pretende-se desenvolver e inovar a Escola, enquanto instituição de referência fundamental, respondendo aos desafios propostos pela globalização.

Conquanto a maior parte do trabalho a desenvolver se materialize à escala local, junto das Escolas Associadas, subsiste uma lógica de integração nos contextos mais alargados das grandes metas europeias, definidas na chamada “Estratégia de Lisboa” e dos objectivos nacionais para a integração das tecnologias nos diferentes sectores de actividade, no sentido de nos constituirmos como uma sociedade mais competente e competitiva.

Considerando cada comunidade local como comunidade de aprendizagem e educação, este centro de formação assume, também, neste contexto, um pertinente papel, configurando-se como recurso estratégico de resposta às necessidades formativas e de aprendizagem d- as comunidades envolventes. Nesta linha de pensamento pretende concorrer para o crescimento cultural da população e, consequentemente, para o reforço da sua qualidade de vida, nomeadamente, no Concelho de Almada:Cidade Educadora.

Assim, os seus principais objectivos são:

  • Conceber e implementar Planos de Acção que contemplem as necessidades identificadas pelas escolas associadas, no âmbito dos respectivos projectos educativos;
  • Reforçar e actualizar, nos destinatários da formação, os saberes conceptuais, atitudinais e procedimentais subjacentes a uma educação de qualidade;
  • Activar procedimentos formativos que estimulem a autoformação, a investigação e a emergência de práticas inovadoras e eficazes no contexto do ensino-aprendizagem;
  • Estimular os processos de mudança ao nível das escolas e dos territórios educativos em que estas se integram susceptíveis de gerar dinâmicas formativas;
  • Promover o uso das TIC em contextos inter e transdisciplinares, fomentando o desenvolvimento de projectos educacionais colaborativos e comunidades virtuais de aprendizagem;
  • Estimular e consolidar atitudes e metodologias de trabalho colaborativo ao nível docente e discente, desenvolvendo novas competências e partilhando recursos e boas práticas;
  • Promover a melhoria dos processos de gestão dos estabelecimentos de educação e de ensino locais, sob uma lógica de uma autonomia responsável;
  • Promover numa lógica de inovação e contextualização o desenvolvimento das competências profissionais do pessoal não docente;
  • Apoiar programas de reconversão profissional, de mobilidade profissional e de complementos de habilitações;
  • Contribuir para a elevação do património cultural da comunidade local, estabelecendo parcerias no sentido da construção de uma rede responsiva e promotora de inclusão social, particularmente articulando projectos desenvolvidos pelas escolas com os órgão de poder local;
  • Criar e gerir Centros de Recursos.

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