Aprender por desafios Digitais: ambientes educativos inovadores, trabalho colaborativo e interdisciplinaridade

Objetivos
  • Desenvolver trabalho interativo em sala de aula, através da experimentação de diversos recursos educativos digitais;
  • Promover um trabalho reflexivo e focado nas suas práticas, sustentado por um sistema de gestão de aprendizagem (Moodle), de forma a partilharem e a aprenderem a trabalhar de forma colaborativa, organizados numa comunidade de prática e descoberta;
  • Utilizar de forma estruturada, assente em diversas estratégias de ensino, de uma diversidade de recursos digitais disponíveis, que possam contribuir para o enriquecimento das estratégias de ensino e para a melhoria da qualidade de aprendizagem dos alunos;
  • Fomentar metodologias de aprendizagem que permitam uma interação imediata dos alunos com os recursos digitais disponíveis, que permitam obter feedback imediato para os alunos, uma autorregulação e a aferição da qualidade do processo de aprendizagem.
Conteúdos

MÓDULO 1: LITERACIA DIGITAL, CURRÍCULO E FLEXIBILIDADE CURRICULAR
1. Diagnóstico: inquérito online individual sobre as competências TIC e experiência na utilização de recursos educativos digitais com os alunos;
2. Potencialidades dos recursos educativos digitais – apresentação de boas práticas;
3. Metodologias de integração dos recursos digitais nas diversas áreas disciplinares como suporte e parte integrante da aprendizagem;
4. Estratégias de utilização dos recursos digitais numa perspetiva de reorganização e gestão de sala de aula, de flexibilização do currículo e de trabalho colaborativo e interdisciplinar.

MÓDULO 2: PLANEAMENTO E EXPERIMENTAÇÃO DE RECURSOS EDUCATIVOS DIGITAIS EM CONTEXTO DE AULA
1. a) Exploração e experimentação de recursos digitais selecionados para várias áreas disciplinares e preparação das atividades práticas; b) enquadramento da implementação de atividades junto dos alunos; c) elaboração de instrumentos de acompanhamento e avaliação dos impactos dos professores com os alunos;
2. Construção de sequências de aprendizagem e atividades a realizar com os alunos, por cada um dos formandos/grupo de formandos;
3. Aplicação das atividades desenhadas e planeadas;
4. Reflexão individual e em grupo sobre práticas desenvolvidas e respetivos resultados.

MÓDULO 3: REFLEXÃO SOBRE PRÁTICAS E DESAFIOS
1. Reflexão e discussão sobre os principais desafios da aprendizagem no trabalho de projeto e possíveis caminhos para os ultrapassar;
2. Partilha de recursos produzidos e apresentação entre pares;
3. Balanço do trabalho desenvolvido e análise das atividades implementadas;
4. Avaliação dos projetos desenvolvidos e da ação de formação.

Cronograma

Sessões

 

Presencial

Online síncrona

Online assíncrona

Horas

1

8 de outubro

4h

 

 

18:00-22:00

2

22 de outubro

 

 3h

 

18:00-21:00

3

29 de outubro

2h

 

 

18:00-20:00

4

12 de novembro

 

3h

 

18:00-21:00

5

19 de novembro

2h

 

 

18:00-20:00

6

26 de novembro

 

3h

 

18:00-21:00

7

10 de dezembro

 4h

 

 

18:00-22:00

 

 

 

 

4h

 

 

 

12 horas

9 horas

4 horas

 

Código da Ação

2122A08.

Formador/a/es/as

Fernando Reis

Destinatários

Professores dos Ensinos Básico e Secundário

 

Modalidade
Oficina de Formação
Duração

50h (25h presenciais + 25h de trabalho autónomo)

Horário

Ver cronograma

Local

Plataforma Digital

Certificação

Certificação gratuita

Ação financiada pelo Ministério da Educação

Limite de Inscrição

5 de outubro de 2021