As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos - T2

Objetivos

• Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão
• Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade
• Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola
• Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos
• Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva
• Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão
• Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusãorabalho colaborativo, reflexivo e de resolução de problemas entre os profissionais

Conteúdos

• Enquadramento teórico e normativo.

• Dimensões organizacionais das políticas de inclusão

• Concretização das políticas de inclusão
  As escolas e as práticas
  Os agentes sociais das práticas de inclusão
  Cooperação interinstitucional em ordem à inclusão.
  Os recursos para a inclusão
  Contextos de interação socioeducativa na perspetiva da inclusão

• Conhecer, partilhar, decidir

• Avaliação como processo regulador do ensino e da aprendizagem

Cronograma

7, 14, 19, 21, 27 e 29 de junho; 3 e 6 de julho.