Intervenção Multinível no Contexto da Escola Inclusiva: conceções e práticas

Objetivos

• Perceber a base conceptual da intervenção multinível e os seus principais fundamentos como suporte à aprendizagem e à inclusão;
• Analisar e discutir as medidas universais a serem mobilizadas na sala de aula para todos os alunos;
• Conhecer as principais medidas seletivas e adicionais, tendo atenção às individualidades e às necessidades específicas dos alunos;
• Construir novas metodologias de intervenção que respondam as práticas pedagógicas diversificadas em consonância com o currículo e a flexibilização curricular;
• Empreender respostas personalizadas e adequadas que beneficiem todos os alunos, adequando-se à diversidade da comunidade educativa, com particular enfoque aos alunos desfavorecidos e com menos oportunidades (alunos com necessidades específicas de educação).

Conteúdos

1. Fundamentos para o desenvolvimento de uma Escola Inclusiva

2. Intervenção Multinível como suporte à aprendizagem e à inclusão: conceções e práticas

3. Medidas universais: conceções e estratégias pedagógicas

4. A Prática Pedagógica e o seu intercâmbio com o Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA)                     

5. Medidas seletivas: conceções e metodologias diversificadas

6. Medidas adicionais: conceções e intervenções;

7. O desenvolvimento de competências de autonomia pessoal e social;

8. O processo de avaliação e a monitorização das aprendizagens através do Relatório Técnico Pedagógico (RTP) e do Programa Educativo Individual (PEI)

Cronograma

3, 7, 14, 21, 28 de março e  4, 7 de abril das 18:00 às 21:0 0h;

20 de abril das 17:30 às 21:30h;