Práticas pedagógicas inclusivas em sala de aula - T2

Objetivos

• Explorar os documentos legislativos (DL n.º 54/2018 e 55/2018, PASEO, Aprend. Essenciais) e de apoio à prática letiva de forma integrada, identificando implicações para a organização de práticas pedagógicas mais inclusivas
• Consolidar o conhecimento sobre os modelos de enquadramento à operacionalização da educação inclusiva nas suas características essenciais
• Planear com intencionalidade estratégica, organizando a dinâmica pedagógica, conciliando as aprendizagens a desenvolver e as características de todos alunos (Desenho Universal para a Aprendizagem)
• Aprofundar o conhecimento sobre metodologias e estratégias pedagógicas inclusivas e inovadoras
• Consolidar a implementação do ciclo: Avaliar–Planear–Agir– Rever para a inclusão
• Promover a avaliação como parte integrante da gestão inclusiva do currículo e instrumento ao serviço do ensino e das aprendizagens
• Reforçar competências de trabalho colaborativo, reflexivo e de resolução de problemas entre os profissionais

Conteúdos

•  Impacto das orientações de política educativa nas práticas pedagógicas
• Ambientes educativos inclusivos – opções metodológicas
• Gerir a diversidade em sala de aula
• Avaliação como processo regulador do ensino e da aprendizagem

Cronograma

28 de abril; 11, 18, e 25 de maio, 7, 22, 27 e 29 de junho.