Promoção do Bem-estar e do Desenvolvimento em Educação

Objetivos

• Relacionar (in)satisfação profissional, de acordo com a teoria da motivação de Herzberg, e mal/bem-estar docente, segundo as últimas descobertas da Psicologia Positiva;

• Analisar processos e teorias do desenvolvimento humano;

• Refletir sobre os modelos de formação profissional docente e as suas insuficiências;

• Aprofundar os fundamentos do poder das emoções positivas e das teorias do bem-estar;

• Conhecer e refletir sobre os fatores implicados na teoria do bem-estar de Seligman, designadamente os seus elementos/componentes e pontos fortes;

• Fomentar a aquisição da prática regular de alguns exercícios que aumentam o bem-estar pessoal e profissional (realização pessoal e envolvimento no trabalho).

Conteúdos

1.Teorias do desenvolvimento humano (Erickson, Rogers). Apresentação do exercício de promoção das emoções positivas;

2. Desenvolvimento profissional docente – modelo técnico- científico e modelo reflexivo. Apresentação do exercício de promoção das emoções positivas;

3. Teorias do Bem-estar, Desenvolvimento e Educação. Apresentação dos dois exercícios de promoção do envolvimento;

4. Psicologia Positiva. Teoria PERMA de Martin Seligman: (emoções positivas, envolvimento, significado, relações positivas e realização pessoal). Apresentação dos exercícios de promoção do significado e da realização pessoal;

5. Reflexão geral e elementos para o relatório final. Partilha de experiências e vivências da aplicação dos exercícios promotores dos 5 elementos do bem-estar. 

6. Comemoração do encerramento do curso/celebração da etapa de florescimento .

Cronograma

24 de fevereiro; 2, 9, 16, 23 e 31 de março,  das 18:00 às 21:00;

7 e 14 de abril das 18:00 às 21:30h