As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos

– Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão
– Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade
– Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola
– Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos
– Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva
– Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão
– Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusãorabalho colaborativo, reflexivo e de resolução de problemas entre os profissionais