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As lideranças na promoção de ambientes educativos inclusivos

Objetivos

– Identificar práticas de gestão e organização pedagógica, de topo e intermédias, à luz dos normativos/documentos de referência sobre políticas de inclusão
– Explorar fatores que se constituem como obstáculo à inclusão na escola e sociedade
– Promover estratégias de otimização da participação dos alunos na vida da escola
– Elencar mecanismos de promoção do envolvimento das famílias na criação de ambientes inclusivos
– Refletir sobre o papel das lideranças na criação de ambientes promotores de aprendizagens não-formais e informais consistentes com os objetivos da educação inclusiva
– Equacionar os termos da cooperação interinstitucional em ordem à inclusão
– Refletir sobre instrumentos de monitorização das práticas de inclusãorabalho colaborativo, reflexivo e de resolução de problemas entre os profissionais

Conteúdos

– Enquadramento teórico e normativo.
– Dimensões organizacionais das políticas de inclusão
– Concretização das políticas de inclusão
– As escolas e as práticas
– Os agentes sociais das práticas de inclusão
– Cooperação interinstitucional em ordem à inclusão.
– Os recursos para a inclusão
– Contextos de interação socioeducativa na perspetiva da inclusão
– Conhecer, partilhar, decidir
– Avaliação como processo regulador do ensino e da aprendizagem

Cronograma

25 e 27 de setembro
2, 5, 9, 11 de outubro
das 16:30 às 20:30
(4.ª Sessão das 09:00 às 13:00)

Código da Ação
2425A12
Formador/a/es/as

Giovana Pires

Destinatários

Educadores de Infância, Professores dos Ensinos Básico, Secundário e Professores de Educação Especial e grupo de recrutamento 360

Modalidade
Curso de Formação
Duração
25 horas
Horário

Ver cronograma

Local
Escola Secundária do Monte de Caparica
Certificação

Certificação gratuita
Ação financiada pelo Ministério da Educação

Limite de Inscrição
23 de setembro de 2023