Atualização e aprofundamento científico-didático no ensino de Português (1º Ciclo do Ensino Básico)

– Currículo: dos referenciais à gestão
Conceitos e perspetivas curriculares (articulação PA/AE/Inclusão/ENEC/ desenvolvimento de competências digitais dos alunos no processo de aprendizagem)
O PA e as suas implicações práticas na gestão curricular;
As AE e a sua articulação com as áreas de competências do PA.
– Oralidade, Leitura e Escrita (1.º e 2.º anos) i) comportamentos emergentes de leitura; ii) linguagem oral; iii) conhecimento lexical; iv) consciência fonológica – frase – palavra – palavra – sílabas – cadeias de sons; v) relação do oral com o escrito; vi) métodos da aprendizagem da leitura e da escrita.
-Leitura e Escrita (1.º e 2.º anos) (5h) estratégias específicas para a resolução de dificuldades na aprendizagem da leitura e da escrita.
– Escrita e Leitura (3.º e 4.º anos) (5h) i) teoria do texto (texto e textualidade); ii) técnicas de escrita criativa (desbloqueadores de criatividade, modelos de escrita).
– Leitura e Gramática (3.º e 4.º anos) (5h) i) consciência morfológica; ii) consciência lexical; iii) consciência sintática; iv) consciência textual; v) consciência discursiva.
– Reflexão final sobre os conteúdos da ação e os trabalhos realizados pelos formandos