Envolvimento dos alunos na escola e desenvolvimento das competências socioemocionais em crianças e jovens

1. Identificar a relação entre o envolvimento dos alunos com a escola e os fatores contextuais e individuais.
2. Motivar os docentes a identificarem o grau de envolvimento e aprendizagem dos seus alunos
3. Identificar aspetos modificáveis que contribuem para qualidade dos ambientes de aprendizagem, gestão de sala de aula, e relação professor-aluno.
4. Apreender o enquadramento teórico em que assenta uma sala de aula pró-social.
5. Refletir sobre a importância da interligação entre o ensino de competências académicas, sociais e emocionais.
6. Sensibilizar os docentes para a aprendizagem socioemocional e as estratégias conscientes de autorregulação emocional
7. Relacionar as competências cognitivas com o treino intencional da atenção, das emoções e o desempenho académico
8. Apoiar os docentes a reconhecerem em si e nos alunos dificuldades no relacionamento intrapessoal e interpessoal e fornecer -lhes ferramentas para autorregulação consciente.
9. Conhecer alguns programas de promoção de competências socioemocionais cientificamente atestados no contexto educativo.
10. Realizar exercícios práticos, com projeção pedagógica.